第九章 (第2/7页)

术教室里。

    “你这里形起的有些问题，要这样修改一下。”温淮示意面前的学生站起来，他坐下拿起一旁的的废纸，在背面演示起来。“注意起形的时候不要用太大的力度，也方便后期的修改。”

    学生站在一旁，看着纸上三五分钟便出现了一个轮廓，仅仅潦草几笔遍与参考图相似度极高。狠狠羡慕道：“温老师，我什么时候才能变成你这样呢。”

    温淮示范完，起身时听见学生的话，语气中带这些笑意与肯定：“一步一个脚印，夯实基础，希望你能青出于蓝而胜于蓝。”

    学生受到鼓励，信心倍增。

    见温淮走远，他旁边的同学凑过来低声道：“温老师还是一如既往温柔，就你这个形，没骂你就不错了！”

    “我也知道，在练了！能不能不要打击我！”

    学生看着温淮示范的草稿，叹气道：“我也想三两下一个形…”

    青春期的孩子总是有聊不完的话题，不一会班级里便一团嗡闹。

    “请各位同学专注于眼前的事，有什么问题可以举手示意。”温淮站在门前，对班里的情况一览无余，他略严厉道：“素描头像虽然说刚接触，但是有以前静物的基础，前期可能会有点艰难，我想问有问题可以问我，而不是这种私下闲聊式的讨论。”

    嗡闹的教室瞬间安静下来，只剩下窗外的蝉鸣一阵一阵的从门口、窗户的缝隙中钻进来。

    也许是温淮一直以来给人的感觉都是温柔的形象，不少人被这种表象所迷惑，竟也忘记了他也是特别严厉的人。

    刚刚还在说