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, 他妈也只是不愿意很疼爱他, 又不是要把他卖了。他从小聪明，懂得的道理也比别的孩子多，他知道自己已经比很多人都幸运很多了。

    高一的时候，学校里有了心理老师，每周会在周三下午第三节给他们上一节心理健康的课程，老师刚刚大学毕业，是一个男生，这可能是他的第一份工作，也是他打算一直做下去的工作，所以前两个月时兢兢业业，给他们认真讲课，但时间久了，就难免倦怠，常常给他们讲故事，他太年轻，没有太多的人生阅历可以讲给他们，到最后就变成了讲观点。

    “这世界上有一种人，”男老师说，“生下来就是坏人，没有罪恶感，以伤害别人为乐，我们叫‘天生坏种’，据说与遗传因素有一定的关系。”

    “对他们讲规则和道理，像是对牛弹琴，他们和我们天生就不一样，约束他们不作恶，像是别人约束我们不要吃饭一样。”

    男老师讲汉尼拔的故事，又讲日本的食人魔，血腥的故事变成奇幻故事，不得不说这样的故事确实让人兴奋。世人能不能接受旁人与自己不同似乎不能做一个武断的结论，但是人都对与自己不同的人很好奇，是一定的了。

    同桌女孩说：“很酷。”

    他想：“这有什么酷的？”

    他不敢与同学讨论，又回去问他哥，他哥也说：“这有什么酷的？”

    “今晚去吗？”他哥又问。

    “要做作业，”他说，“今天物理很多作业。”

    他哥说：“为什么要做作业？明天去学校抄啊。”

    他其实不是很想抄别人的作业，这就要低三下四问别人借，他想了下，可以晚一点睡觉，熬夜做完。

    “那就快一点出门。”

    俩人去网