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    就可以了。

    一边分心的听着女孩的讲解，卫书洵在脑中疑惑的问学习机：“学习机，这样你不阻止我？”

    卫书洵当然不是主动提醒学习机找自己麻烦，他只是想知道学习机对任务的要求，规则，底限在哪里，然后找到其中可以钻的漏洞。

    “抄答案违反学习规则。”学习机答：“能让别人主动为你解答，来自于你的人格魅力，符合任务的最终目标。”

    “……”最终目标，成为伟大的人那个？

    说实话被押着写了那么久作业，卫书洵几乎忘记那个傻缺目标，以为学习机就是专门监督作业的了。

    “其实学习机，成为伟大的人和写作业没关系吧？伟人也不一定学习成绩好啊。”

    “伟大的人一定有其出色的地方。”学习机回答：“但我没在你身上找到任何优点，只能从最基础的地方开始。”

    “怎么了，书洵？还不懂吗？”

    卫书洵正准备和学习机争执，突然被张玲唤回神。看了看已经解答完的草稿，卫书洵微笑：“没有，大概理解了，多亏你们的解答。”

    好学生的效率就是不一样，课间那么一点时间，已经完成了十几页的习题。上课铃声响起，卫书洵收起习题册，向几位女生道过谢，走回自己的座位。

    第二节是数学课，卫书洵翻开课本，同时脑中继续跟学习机讨论：“学习机，在这个世界，一心扑在课本上的人绝大部份会成为不能适应社会的书呆子，我觉得要完成最终任务的话，我们应该考虑其他的道路。”

    学习机的智能很高，而且不古板，非常好商量的问：“什么道路？”

    “比如