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阿黛拉一直没有从跳脱的喜悦中脱离出来，回到上课的状态。简爱觉得不能再放任这个小姑娘了，她既然作为家庭收了工资那就应该好好管教，约束这朵法国玫瑰不要走上歧途。

    简爱不知道这个时候的女孩子的家庭教师其实更多的是教导礼仪和文学，帮助雇主家的女儿们在未来进入社交界的时候能为自己吸引更多绅士的眼光，嫁个好人家。她依照前世的义务教育，给阿黛拉安排了文学课，算术课，英语课，地理课……而音乐和绘画反而是一种调剂。生物、化学、物理等知识她还不敢贸然地教，担心一不小心就说了什么现在这个年代还没有被提出的概念。

    幸而罗切斯特先生并没有干涉她的教学计划，他原本也没有打算把阿黛拉培养成名门淑女。他只是她的监护人而已，虽然出于善心收养了这个姑娘，但是绝对说不上喜欢。反而每次看到阿黛拉用欢快的法语叽叽喳喳的时候，总让他想起了之前在法国时期的不愉快的回忆。所以他再之前考教了阿黛拉的功课时，会对她在算数上的才能感到惊讶。

    而简爱也在不知情的情况下，在男主人的默认下，把教学方向更多的偏向了实用型，而非主流的艺术熏陶。

    今天的简爱又回到了之前和阿黛拉商量好的教学时间安排，学习三刻钟，休息一刻钟。每过两个小时，换一门功课。在解决完午餐之后，阿黛拉有一个小时的午休时间，简爱便可以干一些自己事情了。她计划把现在手上的这本哥特完结之后，就开始新的创作。她不想平庸地活成这个世界上任何一个普通的妇人的样子，她想在她的作