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文书，尽是关于他在知汾州时，所设的那八所学院的科设资料：“门槛自然得有。要么是在此类院校中就读超过三年，且在相关科目中，屡得上次或中上评级者，自动获取应举资格；要么是曾在实际建设上有过突出或优异表现者；要么是当地官员举荐，且拿得出举荐该人的恰当缘由或相关凭证……方可应考。”

    这样的筛选标准，自然离‘完美’还有老远的距离，也不乏有心者能钻的空子，但总比一昧地要求交五十篇策论，要来得合理多了。

    真要说来，在‘看详’这关要动手脚，可比让地方官吏肯冒担连带职责的风险进行举荐，要简单得多。

    赵祯越听越觉可行，心情也愈发激荡：“就如陆秘书监所言！只是这些院校，各地好似还不曾有……”

    陆辞就等着这话，立马跟变戏法一样拿出了提前备下的关于建立院校的花费、以及维持基本开销所需要的官田大小、种子、或是其他副业的建议书：“臣虽不才，亦整理出一些经验来，虽需因地制宜，但应可作参考。”

    在陆辞看来，若真能让出自这些官学、成绩保持优秀的学子们拥有直接参加制举的资格，从而有了为官的途径的话，对双方都会是一个良性循环。

    制举能得到稳定的人才供应，说不定就能与贡举一样，由‘不定时’转为‘近定时’举办。

    而类似官学的存在，也因生源和朝廷的看重，而得到了支持和维系。

    再往深处想，若能让望子成龙的平民百姓看到将郎君送到这类官学中，通过制举也有希望得到锦绣前程，而不必一昧依靠贡举，就能脱出仅为一方低微小吏的限制的话，那对‘偏科’的天才的抑制