第776章 (第1/3页)

    但为什么心里这么酸啊？！

    第338章 又到了愉快的课后作业布置时间。

    教学这玩意，很需要方法。

    其实，每一个教学者面对的学生，全是“蠢b”。

    因为他们根本不会，需要你教。

    如果真的都会了的话，还要你教干什么呢？

    实际上，如果怎么教都教不会，一定要反思一下教学方式，而不是一味埋怨学生笨。

    因为，教学者不只是知识，就连接受知识的思维，都是经过这么十几年培养起来的，你不能强求别人拥有和你一样的理解力。

    对不同阶段的学生，需要考虑其不同的思维方式，不同的常识能力。

    即所谓的因材施教。

    而大学生呢？

    开始步入考研的大学生，最大的特点就是骄傲。

    他们经过十来年的培训，实际上理解能力与学习能力绝对是到位的。

    之所以有时候学不会，反而是因为不够谦虚。

    喜欢将简单的问题复杂化。

    尤其是因为大学的教材，会涉及相当多的专业词汇。

    这么一碰撞，自然会产生些许问题。

    真正理解专业词汇的内容，能够在心里给出一个最合适的简单翻译，才是最容易被学生接受的。

    有时候，学习真的没多难，就是讲究一个方法。

    可绝大多数的同学，就是扑在方法上。

    学习方法，理解方法，记忆方法，乃至于做题的做题方法。

    李少杰在介绍做题方法的套路上，就非常的精炼。

    首先，看到这个题，你先需要注意到哪个地方，然后第二步注意哪个地方。

    第三步开始结合专业知识进行理论应用，按照步骤，一步步简单化的处理推导。