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问题吗？是□□？”

    秦国胜忙摆手：“不是不是，您误会了。是这样的，这几张钱是一个月钱市区银行金库被盗案中丢失的，却被人又存到银行来了。”

    校长狐疑地问：“难道你们怀疑是我们学校作案？荒唐！”

    秦国胜忙说：“也不是这个意思。我想可能是案犯把钱花出去后，货币流通到你们这儿的学生手里了。”

    校长沉默了几秒钟，说：“你这么说来还真有些蹊跷。我们这儿的学费每学期是一百，以前我们的学生差不多都是东拼西凑出来的零钱交的学费，很少有人直接交百元钞，今年收学费的时候，一百多个学生居然都交的百元钞。老师问过他们钱哪儿来的，他们都不愿意说，讳莫如深。”

    三个警察听了，顿时眼睛一亮，互相对视一眼，觉得找到突破口了。秦国胜忙问：“那我能问问这些孩子吗？”

    校长说：“可以吧，不过别吓着他们了。”

    秦国胜说：“不会有事的。既然那么多人都出现这个情况，说明另有人作案。”

    既然很多学生都有这个情况，也就不需要费心专门去找手里这几张钱上的人名了。警察向老师询问，这次交百元钞的学生当中家里最穷的是哪一个。之所以这么问，因为最穷的学生交上的百元钞最有可能有问题。

    老师很快指了指班里一个学生。这是个小学三年级的孩子，家庭条件从衣着上一看就能看出来。老师刚要过去叫，秦国胜忙拦住老师：“别叫他了，您告诉我他家在哪儿，我们去他家里问问。”

    老师很紧张地问：“是不是这些孩子忽然交上来的那么多钱，有什么问题？”