第四十四章 斯匹次卑尔根群岛（8） (第4/5页)

葡萄牙语环境中，并不是令人愉快的体验。

    黄宣去学校很早，虽然中国人总是被本国人、日本人、美国人批评不守时，但比起巴西人，他们足谓严谨，至少黄宣还从未见过在上课期间还川流不息的人群。而教授也毫不在意，但若要说他好脾气，对于在课堂上说话和做其他事的人，保利诺教授的怒火瞬间就会被点燃。

    通常而言，保利诺先生不会使用暴力，但对巴西同学们来说，扣除学分是比赶出教室更糟糕的惩罚。

    黄群盛是一个不太懂得教育的父亲，在国内，他能够幸福的在自己喜欢的领域工作的原因，是由于他娶到了一个使人羡慕的妻子。张馨仪全权负责了黄宣的教育。

    可是在巴西，黄群盛只知道将黄宣丢到外语学院，并雇佣一名家教，除此以外，他将所有的时间都用在了研究院，甚至于在这种特殊时期，他研究的心情也没有稍减。

    黄宣必须为父亲的不负责任买单，虽然他听不懂英语，也听不懂西班牙语，但他还是必须留在教室里，甚至于不能做其他的事情——保利诺教授是一个充满了好奇的老人，他对来自中国的小朋友很照顾，并不因为他只是一名旁听生而有所懈怠。

    好在还有洛林，监守者同学是一位坚定的教育者，他相信一个合格的基地权限拥有者应该懂得3门以上的外语，并且具备超越普通人的知识——这是降低能量叠加的基础原则，黄宣虽然对此并不感冒，但还是不介意在无所事事的时候与洛林聊会。正在讨论巴西人的词语中太多当地土语的时候，后门再次悄悄的打开了。