第251章 (第4/4页)

的学生们涉猎非常之广，算学、天文、地理、农学、水利，无所不学。

    他们亦不知道学这些到底能有什么用，会写诗词可以扬名，可以换银子，学会了“鸡兔同笼”能当饭吃吗？

    明白“浑天如鸡子，天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于内 ”这些跟他们的一日三餐有何相干？

    还有那农学不就是教他们如何种地嘛？人家读书是“朝为田舍郎，暮登天子堂”，他们读书却是为了回去种地？

    数理班的孩子们有太多的不理解，对大多数人来讲，数理班是他们不得已的选择，若有机会，几乎人人都想如于兴业一般，可以跳到科举班那边去，那才是正经出路。

    这也是陈宴安苦恼的原因，他的理想是丰满的，现实却把他的理想硬生生削成剔了rou的骨头，看起来挺大的骨头上，目前粘连着的唯一的一块rou就是宋景辰。

    ——正如那为先贤所感慨，大夏朝没有培养数理人才的土壤，这一点无法改变。

    陈宴安是个倔脾气，从不信什么无法改变，只有改变多少的问题，不存在没有改变！不是没有土壤吗？

    那他就甘愿将一把没用的老骨头化身为土壤，那怕这数理班最后只剩下宋景辰这根独苗苗，他也要坚持下去。

    lt;a href= title=科举文target=_blankgt;科举文