第7章 (第2/3页)

平板摆在中间。

    “你们签你们的，不用管我们。”摄像说。

    游霁先签，签完把平板转了个方向，笔搁在旁边往游暝那儿一推。

    咔嚓一声，他听见小方边看取景框边小声评价：“还挺自然，就拍得像游导给小霁哥辅导作业哈哈。”

    游霁手倏地一顿，视线微垂。

    “游暝”两个字龙凤凤舞地写在他名字旁边，微微闪着白色的屏幕光。

    小时候他第一次学写名字，哦不，第一次学写字，就是这人教的。

    那个时候他还叫游弋，准备上幼儿园，游暝在读小学。

    爷爷游见川就觉得，大宝教二宝写字天经地义。

    也是就着桌角两边坐着，游暝监督他用铅笔画满田字格。

    他再把作业本一推，游暝又像个小大人检查。

    后来，真正的“二宝游弋”回来，游霁被送回农村时也还不到七岁。

    别人都觉得他什么都不懂，其实小孩儿也有自己的通透。

    就算不知事情全貌，也能明白“原来我爷爷不是我亲爷爷，原来我压根没有哥哥”这种事。

    要说当时困惑难过了多久，游霁如今也没什么印象了。人的记忆有选择性，又那么小，适应环境后该忘就都得忘。

    但年幼的他只要一写字，这种太频繁的日常，他就能轻易地、难以抹去地想起他“哥”，一板一眼把他手指头摆来摆去教他握笔的时刻。

    然后升起一种痛苦的实感。

    他以为他永远不会再和他有关系来着。

    哪儿成想十六岁，真正的游弋去世，他还能以雇佣关系的假次子身份回去。

    不过再看游暝，也自然不可能再是十年前那个小男孩看教他写字的家人了。

    20岁的游暝成长成了意料