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出来逻辑漏洞。”

    不管后面如何，从现在来看，这篇论文的逻辑简直是无懈可击，完全符合一个数学家的逻辑思维，非常的缜密。

    审稿的过程也可以说是逻辑和逻辑的碰撞，谁的思维更为严谨，逻辑更为无懈可击，那就是最后的胜利者。审稿的教授看整篇论文，从尽力从里面找出来逻辑漏洞来否定这篇论文，一个不合格的数学论文就是，它逻辑甚至无法做到自洽。

    一个满分的数学论文，是从头到尾，都有一个完整、严谨的逻辑推理过程。

    而这篇论文，至少前半部分，他先是按照论文上的逻辑来运算了一遍，然后再套入自己的逻辑，可是他居然没有找到一个下手点，哪怕这才刚刚开篇，哪怕是一个小小的逻辑漏洞。

    之前消失的兴致再次悄然出现，甚至比之前还要有兴味，经过刚刚第一阶段的“隔空交锋”，他已经不再把论文作者当成一个不自量力的投稿高端数学期刊的中学教师，而是正式当成一个对手，甚至还有了一中别样的心思。

    我好歹是大学教授啊，还是康奈尔大学，虽然康奈尔大学数学系比不上普林斯顿，斯坦福，巴黎高师，可也是藤校，他的水平也不低，如果找不到一个中学教师论文的逻辑漏洞，岂不是我输了？

    他怀着好胜心继续看了下去，一边看一边做草稿，不知不觉，草稿越堆越多。

    “由定理1.4我们可以得到全纯切空间上凸映射的矩阵型偏差定理和复法空间上的凸映射的矩阵型偏差定理……”

    “引理 2 . 1，设f：B^n-B^n - 是全纯映射若 f……”

    一个个步骤，都是为了引