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急！当务之急！”

    京城外国语大学的负责人在可以容纳数百人的大会议室中声嘶力竭地吼着，可见他心里有多么急。

    这个活儿虽然催的急， 但摸着良心说，单独并没有那么大。

    华国人最擅长地就是总结规律了，这些英语系的老师们从上学到工作，从答题人变成命题人，总结出来的规律可以写几十万字，如今让她们根据这些规律提炼出一套考核标准来，容易得很。

    既然校领导说要一套全新的标准，那就要破除所有的‘旧标准’，重新建立英语分级制度。

    华国人自古就喜欢‘九’这个数字，那就将考试标准定位九个不同的级别，从一到九，难度依次递增。

    应运而生的，是各种各样的词汇书。

    ！

    ！

    ！

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    ！

    ！

    英语系的老师十分卖力，纷纷拿出压箱底的本事来，词汇书编写一本又一本，语法书编写了一套又一套，标准也从粗略版编制成精细版，甚至于连考试大纲都规划出来了。

    历时一月，完整的材料摞在了京城外国语大学的负责人书案上，看得那负责人眉飞色舞。

    当天下午，京城外国语大学的负责人就亲自把这份标准交到了教育部。

    ‘教育接轨国际化’这个命题就算放到教育部，那也是相当重要的，因此没人会忽视这份标准，相关工作人员快马加鞭地将标准录入到电脑中去后后，当天晚上就开始全网搜寻语言学专家来对这份标准进行评审。

    需要注意的是，这些语言学专家都是教育系统中的人。

    大家接受的是一样的教育模式，惯常使用的也