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不擅长竞赛的学校中，老师对竞赛生说，在我们学校搞竞赛是没有前途的。

    偏科的学生，班主任千方百计劝说学生应该均衡发展，应该多花时间提高自己的短板，而不是在竞赛这条路上“剑走偏锋”“孤注一掷”。

    上竞赛课时间冲突，班主任不批假；学习竞赛后没空完成各科作业，老师们不允许……

    阶梯教室里哪个竞赛生，心中没有一把辛酸泪呢？

    假如Z省的学科竞赛在他们这些竞赛生手中衰落，那么以后的学弟学妹们面临的将是比他们更加艰难的环境，更加险阻的路，以至于到最后再也没有这条路。

    但是相反的，假如他们能够将Z省的学科竞赛发扬光大，那么以后的学弟学妹们身处的环境就会越来越好！他们受过的这些委屈、他们遇到的这些困难，学弟学妹们全都不会再遇到！

    老中青三代合力的竞赛教员、堪比大学水平的实验室……现在其他省超级中学中的学生能享受到的环境，Z省学生们听了都想流口水！

    虽然他们是享受不到这样的环境了，但是如果以后学弟学妹们能享受到这样的环境，那该多好啊！

    总而言之，Z省的学科竞赛这条路，是越走越宽，还是越走越窄，甚至走绝了，全都看他们现在这些竞赛生怎么走了。

    寒假集训营的五百多名竞赛生，每天除了紧张的竞赛学习，就在思考贾老师的这番话。

    几天后，轮到贾老师为大家进行专题讲座。

    同学们再次见到贾老师，不约而同地开始讨论这些天思考的结果。

    赵博涵学长语气沉重，“竞赛这条路，对我们这些偏科的，在某一科目上别有所长的学生