第273节 (第2/5页)


    大家连鼓掌带吹捧，三言两语的就把名字给定下了。

    完全不给喻昭昭说话的机会。

    每当喻昭昭想说话，就有人提前高声开口。

    喻昭昭直接把笔往本上一放，放松的靠在椅背上，没有了要说话的意思。

    听这几个人废话了一个多小时时间，喻昭昭才知道他们喊自己过来的原因是什么。

    “喻老师，咱们研究小组每个人都要有贡献，今天上午你的发言少了一些，那你就负责编撰吧。

    把咱们的启智记忆法系统的整理汇编成书稿，细节地方咱们这两天慢慢讨论，但是整体和框架你先拉出来，该补充的补充。

    大家放心，跟着我白启明的人，我绝对不会亏待。”

    白教授话里有话的看着喻昭昭。

    今天上午所说的记忆法都是很浅显的内容，想要全方位推广，单靠这些东西是完全不够的。

    但是这些人只想要成果，又不想费心思去研究，更不想把这个功劳放在自己头上。

    所以才成立了这么一个研究小组，把自己喊过来，干苦活累活，然后一群人受益。

    喻昭昭低头没有开口说话。

    林恩教授又补充道：“听说喻老师是在古安第四十七高级中学？

    这个学校一般啊，在你们当地都排不上号，北师大毕业的高材生去到这里确实有些大材小用了。

    刘主任啊，咱们喻老师也是很优秀的，你们瑞明实验中学有没有想法啊？”

    ........

    第375章

    刘主任适时开口：“当然，我们欢迎任何一个愿意前来的好老师，尤其是喻老师这么有能力又有性格的老师。”

    刘主任附和着开口，还不忘再强调一遍喻昭昭有性格的